BC Campus propose la Digital Pedagogy Toolbox blog series, une série d’articles de blogue qui mettent de l’avant la pédagogie numérique.
Publiés de façon mensuelle, les articles de ce blogue présentent des réflexions, des pratiques pédagogiques ou des exemples d’activités mobilisant les technologies numériques.
Les trois articles publiés à ce jour abordent l’éthique, la conception d’outils interactifs et l’utilisation de personas.
Les enjeux éthiques liés à l’utilisation des technologies
Le premier article, rédigé par la conseillère en apprentissage et enseignement Gwen Nguyen (BC Campus), s’intéresse aux enjeux éthiques liés à l’utilisation des technologies dans le cadre des cours. Gwen Nguyen suggère de considérer ces aspects dès la conception des cours en se questionnant notamment sur les enjeux relatifs à la vie privée, à l’inclusion et à l’accessibilité dans les espaces numériques.
L’article Creating Engaging, Interactive Learning Resources rédigé par Melissa Lyon, conceptrice de cours à la Vancouver Island University, présente concrètement comment utiliser Google Slides ou Powerpoint pour créer des pages interactives comme ressources complémentaires à l’enseignement.
Conception pédagogique avec des personas
Le plus récent article du blogue aborde l’utilisation de personas – des personnes fictives dotées de caractéristiques représentant des personnes apprenantes réelles (Nguyen, 2022) – dans l’enseignement et l’apprentissage. Rédigé par Gwen Nguyen, l’article explique comment cette technique peut enrichir la conception d’activités d’enseignement en tenant compte des différences entre les personnes apprenantes.
L’autrice offre un cadre d’élaboration des personas en cinq étapes, passant de la collecte d’informations quantitatives et qualitatives à la conception des personas. Elle présente également des outils pouvant aider au design de ces personas.
