Le 14 mai 2024, l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur tiendra le Colloque 544 – Accessibilité financière aux études et conditions pour favoriser la réussite étudiante en enseignement supérieur : partage de savoirs scientifiques et expérientiels lors du 91e Congrès de l’Acfas qui aura lieu à l’Université d’Ottawa.
Au Québec, le modèle d’accessibilité aux études a été mis en place dans les années 1960 et continue à ce jour d’avoir des effets positifs sur l’accessibilité à l’enseignement supérieur de plusieurs groupes de la population étudiante en réduisant les barrières financières et les inégalités des chances (Bouchard St-Amant, 2020; Colas et al., 2021).
Or, le contexte inflationniste des dernières années a des impacts significatifs, mais aussi inégaux sur les populations étudiantes. L’accessibilité financière aux études tout comme la persévérance et la réussite sont compromises par des enjeux liés notamment à l’insécurité alimentaire, au logement étudiant, à l’endettement et à la rémunération étudiante.
Le colloque proposé par l’ORES souhaite aborder l’accessibilité financière aux études au regard des différentes conditions pour favoriser la réussite étudiante en éclairant des thèmes complémentaires provenant à la fois de savoirs scientifiques et expérientiels. Le dialogue entre les chercheuses et chercheurs ainsi que les praticiens et praticiennes est au cœur de ce colloque.
La thématique du colloque fait l’objet du plus récent dossier thématique de l’ORES publié à l’automne 2023.
Intitulé Accessibilité financière aux études : quelles conditions pour la réussite étudiante ?, ce dossier présente les enjeux actuels de l’accessibilité financière à l’enseignement supérieur et propose des pistes d’action pour favoriser la réussite étudiante dans un contexte d’inflation et d’augmentation générale du coût de la vie.
Pour connaître les détails et la procédure pour soumettre une proposition de communication, consultez l’appel à communications du colloque sur le site de l’Acfas.
L’appel est ouvert aux :
chercheurs et chercheuses du collégial et de l’université ;
étudiantes et étudiants des cycles supérieurs ;
praticiens et praticiennes de secteurs d’activités divers.
Les propositions de communication doivent être soumises au plus tard le 31 janvier 2024, à 23 h 59.
Bouchard St-Amant, P. A. (2020). A literature review on financial student aid. Rapport préparé pour Statutory and Grants & Contributions Evaluation, Employment and Social Development Canada (ESDC).
Colas, M., Findeisen, S. et Sachs, D. (2021). Optimal Need-Based Financial Aid. Journal of Political Economy, 129(2), 492‑533. https://econpapers.repec.org/article/ucpjpolec/doi_3a10.1086_2f711952.htm
